优复数学最新版

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软件介绍

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软件特色

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这样学习数学，孩子真的很轻松

数学对于许多学生来说就是“很难”的代名词。小学一二年级还好说，题目比较简单。到了三四年级，数学知识就逐渐有了难度。孩子上了五六年级，数学作业家长基本上就辅导不了了。六年级的毕业考试卷，好些非数学学科的老师都得不到满分。

但是，数学真的很重要。如何学习才能使孩子对数学感到有趣而又轻松呢?

一、在生活中，我们随时都在学习数学

别把数学想得太深奥太难懂，其实它就在我们的生活中。

1.成长与数学密不可分

孩子出生后不久，便会注意空间中的物体，有的家长就开始教他数数了：一个苹果，两架飞机，三只小绵羊……;孩子会玩玩具时，家长又挑选一些各种形状和颜色的积木，锻炼孩子动手操作能力，培养空间想象力。在孩子成长过程中，通过测量他的身高、体重以及其他相关内容，可以对比不同阶段的数据，进行数学方面的学习。孩子学会看时间，看日历，识别东南西北等方向也是学习数学。

下面是一位爸爸和四岁的孩子的对话。

孩子问：“爸爸，太阳有多高?”爸爸：“很高。”

孩子又问：“很高是多高?”爸爸：“太阳距离我们的地球9300万英里。”

“那是多远呢?”爸爸边想边说：“嗯，奶奶住在离我们1500英里远的地方，所以到太阳那儿我们需要开车从我们家到奶奶家来来回回好多次。”然后用计算器计算，让孩子看了看上面的结果并说：“6.2万次。

孩子的小脑袋开始琢磨。爸爸想帮他弄懂这些数字，所以说到：“你还记得我们开车去奶奶家要用多长时间么?”孩子表示不知道。因此爸爸又说：“要花3天，所以如果我们要去太阳那儿，要话18.6万天。如果我们开车到太阳上去，需要512年才能到那儿。”

这位父亲，虽然在让4岁的孩子理解数学和数字方面算不上专业人士，但他懂得一位家长教授数学所采用的最好方式：用孩子已经理解的日常生活中的食物帮助孩子辨别理解数学在现实世界中扮演的角色。

在我们教学“公顷和平方千米”这节课时，就可以运用这样的方法。让孩子们先测量出1平方米的大小，10000个1平方米这么大的形状拼起来就是1公顷;有条件的话可以测量出100平方米的面积，让学生想象10000个这么大的面积合起来就是1平方千米。

2.零花钱与数学密不可分

家长都会给孩子一些零花钱，过年还会有压岁钱。孩子需要买学习用品或买早餐的时候，家长可以让孩子自己去买，通过付钱、找钱、换钱等过程就把数学书上有关“元角分的认识”的内容学习并应用了。如果孩子的零花钱比较多，可以让孩子自己立个户头存在银行里，指导孩子看着存折上的利率自己算算利息，看看一年后能取出多少本金和利息。这样其实就把数学书上有关本金、利率、利息相关的知识学习并应用了。

3.运动和数学密不可分

有个男孩不喜欢数学，但他去观看棒球比赛时，能记住比赛中所有的统计数据，并乐此不疲。家长利用他的这一兴趣开始向他介绍当地报纸中列出的分数表和统计数据。让孩子明白对每个选手来说，清楚自己击球的平均次数，了解需要再击多少球，或跑垒多少次才能打破个人记录等问题有多么重要。这时，他是在学数学，而且乐在其中，然而他根本没有意识到他是在解决数学问题。

我们在教学中让孩子们记录自家每天扔几袋垃圾或用多少方水，算一算一周乃至一个月要扔多少垃圾或共用多少水，再适时进行环境保护教育及节约水资源的教育，和上面的例子有异曲同工之妙。

二、在解题时，要有目标方法

1.不要题海战术，带着目标分层做题

多做题对孩子数学成绩的提高有一定的好处，但是如果家长一味地让孩子埋头题海，没有目的，没有指导方法，不但不会提高孩子成绩，反而会挫伤他学习数学的积极性，从而产生厌学情绪。

一般，数学按难度分有基础题、有一定难度的题和培优题。家长要根据自己孩子情况去选择不同类型的题来做。如果孩子基础知识没有掌握好，那就选择基础类型的题来做。

暑假，有个孩子家长问我，她想给孩子报“奥数班”行不行?这孩子属于基础比较差的，所以我建议还是补一下基础知识，就先别学“奥数”了。否则，基础知识都没搞懂再学“奥数”那孩子岂不更觉得数学很难，高不可攀而更怕数学了么?

2.教会孩子举一反三，总结解题技巧

当孩子有了一定学习数学的兴趣后，就会自发地去做题。家长可以给孩子一些不同的题型，让孩子先浏览，如何再进行分类，把同一类型的数学题放到一起来做，然后再试着用不同的方法去做这些同一类型的练习题，这样，孩子就可以很清楚地知道，这一类型的练习题有几种解题方法，哪种方法最简便，这样，无论这种类型的题目如何变换形式，都可以用最简便的方法把它们解出来。

当然，可以给这些方法起一些有趣的名字，比如“抓同党”、“一石多鸟”等。如果孩子掌握了这种学习数学的好方法，那么做数学题就变成了一种乐趣，一种游戏。

其实，我们教学中也经常让学生一题多解，选择最优的方法去解题。在分类、归纳中进行总结，从而做到举一反三。

学会的解题技巧，比题海战术要管用得多。

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